为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，枣庄职业学院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，高度重视学生身心健康和全面发展，把关爱学生心理健康放在重要位置，从知识教育、预防干预、咨询服务、实践活 
 动等方面，构建“四心育人”心理健康教育模式，形成协同合作、同心同行的全员、全过程心理健康教育。
       一、打造课堂教学知识教育“养心”模式
       1.统筹开展心理健康教育工作。学院把心理健康教育课程纳入整体教学计划，实施课程改革，规范课程设置，创新心理健康教育教学手段，将学生的心理健康教育融入课程教学中，推动心理健康教育与课程思政工作的协同共建，更好地 
 提升心理健康教育课程的教学效果，实现心理健康教育教学全覆盖。
       2.健全心理健康教育课程体系。学院将《大学生心理健康教育》课程纳入各专业培养计划，构建高职心理健康教育课程新体系——大学生幸福能力培养团体活动课。学院以积极情绪体验为重点，整合心理健康课程实践内容，设计团体活 
 动，提高学生学习兴趣，培养学生积极心理品质，有效预防抑郁情绪带来的负面影响。
       3.心理健康教育与思政教育同向发展。学院配齐配强思政教师队伍，充分调动思政教师与心理健康教师的积极性和主动性，引导广大教师从心理健康教育的角度分析学生的行为和思想，及时跟进学生的心理发展情况，运用心理学的理论 
 知识为学生答疑解惑，实现心理健康教育与思政教育融会贯通。
       二、打造心理危机预防干预“护心”模式
       1.做好心理危机预防干预工作。学院提前预防、及早发现、及时疏导、有效干预学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的身心损失，全面促进学生健康成长。
       2.常态化开展心理健康普查工作。学院每年定期开展全院性的心理健康普查工作，完善学生心理健康工作档案。存在心理困扰的学生由辅导员、班主任对进行一对一谈心谈话，建立谈心记录台账，进行实时心理健康动态关注。
       3.健全心理危机“四级”预警防控体系。学院制定了《枣庄职业学院学生心理危机干预办法》，建立了宿舍、班级、系（院）、学院“四级”预警防控体系。由宿舍联络员和班级心理委员进行朋辈互助，将问题严重者报告给系（院）及 
 心理教育中心，同时报告学院做出决策，联系心理专家采取相应对策，更好地帮助心理危机学生渡过心理难关。
       三、打造自助互动咨询服务“暖心”模式
       1.构建心理健康教育服务体系。学院充分利用心理健康指导中心，向学生提供及时、有效的心理健康指导与咨询服务，架起学生和心理咨询老师谈话桥梁，扎实做好个体心理咨询服务工作，形成关注心理健康的主旋律。
       2.发挥心理健康自助互动作用。学院每月开展心理主题班会，学生相互分享学习心得和心情小故事，提高朋辈自助互助功效。定期举办班级心理委员培训，将心理工作考核评价与表彰评优相结合，倡导全院师生共同关注心理健康，用爱 
 与科学塑造健康心灵，让内心世界充满阳光。
       3.畅通学生心理健康咨询渠道。学院采取电子邮箱、心理健康教师QQ留言，学院、系（院）心理健康咨询热线等形式，开展教育引导。在咨询过程中，及时发现学生心理健康隐患，有效预防心理危机事件发生，维护校园安全稳定。
       四、打造心理育人实践活动“健心”模式
       1.赋能系（院）心理健康教育工作。学院强化全院统筹安排、整体规划与系（院）特色活动齐推进，引导系（院）心理健康教师、辅导员、班主任积极参与各类线上专业心理健康教育培训，发挥学生会、社团等学生组织的主体作用，加 
 强心理健康教育的宣传普及，开展有益于学生身心健康的文体娱乐活动，不断增强心理健康教育吸引力和感染力。
       2.开展线上心理健康教育宣传活动。学院心理健康教育中心利用门户网站、QQ群、微信群、公众号等媒介，定期推送心理调适系列科普及心理减压暖心文章以及学院心理健康教育相关活动新闻，引导学生树立正确的心理健康观念和健康 
 生活方式，培养心理健康意识，提高学生的心理保健能力。
       3.开展线下心理健康教育实践活动。学院组织开展了凝“心”聚力，守护成长趣味运动、心理健康“我爱我”游园会、“言马信马，不负韶华”“玩”美相伴等特色心理育人实践活动，为学生创造了一个舒缓心理压力的活动平台，全面 
 提升学生的整体心理素质水平。
       枣庄职业学院将持续改善心理育人环境，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展，推动新时代心理健康教育工作提质增效。（来源：山东省教育厅）

学生工作部 2023-11-30